读书的目的作文（通用29篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的读书的目的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书的目的作文 篇1余秋雨在《阳关雪》一文中言道：“中国古代，一为文人，便无足观。文官之显赫，在官场而不在文，他们作为文人的一面，在官场也是无足观的。”为文人，便陷于官场之碾轧；为官人，文者的才情便无处可显。想来这也是一种悲哀。
儿时咿语，五岁学经，十岁诵文。饱读经书，满腹经纶的文人把人生的半大年华都葬在春花窗岸，烛灯挑暗的书案上。漫长的学涯中，有人为官权，为金屋，为美妾；有人为志趣，为信仰，耗尽一生。到头来，有的荣华一生，有的被发配边疆，唯有行囊中那一扎皱巴巴的诗文，陪伴他们在中国的版图上停滞留走。
读书是为了什么呢？是像古代百朝官人一样，为了一纸诏书一生荣华不断，还是像五柳先生那样闲来翻书，忙时种田，又或是学六朝金粉的纨绔，吟诗折扇显风骨？
历史的车轮与暗潮，将古代文官对书籍的态度丝丝入扣地印刻在现今少年身上。如今的苦苦读书是为将来考场上厚积薄发，一举成名。读书成为一种手段，目的也只是为了自己离扬名梦想更近一步。
中国几千年的历史里，人们总喜欢为读书冠上一个美好的名声，在上面披一袭华美的袍子，为此总是多有束缚，读得不痛快，不舒服。人们在读书时，总认为要读得清高一些，这样才配得上“读书”二字。在我看来，这反而不磊落。
官败的文人，看似是一种落魄，但何尝不是入了一番新天地？正如陶渊明锄田作诗，柳宗元塞外办学，不脱离官场的束缚，哪能这般潇洒快活？读书于他们来说是一种志趣，这生活的调味品带来的是身心愉悦。
读书之时，切记寻求“本心”二字。我们读书时可以目的简单，方式随性，但一定要心服口服地读，喜欢读。若读书如嚼蜡，自己又觉得做此事无意义，又何苦再读？读书若带来收获，便不要顾及别人的秽语。读书这收获是自己的，读了才知道是苦是甜，别人又怎能多论？
不把读书看做手中利器，而看做闲散之趣，想来也是可以的。读书时有些随心所欲，总会多些柳暗花明，做人也是这般道理。
读书的目的作文 篇2一个人做一件事情往往带有目的性，毫无目的地去做事的人是没有的。读书也一样，但每个人读书的目的也不尽相同。前不久，笔者特意在自己所教的学生中做了这样一个调查：你读书的目的是什么？换言之，你为什么要来读书？这里读书的含义主要是指进学校读书。
学生对这个问题似乎特别感兴趣，纷纷表达了自己的见解，有的说读书是为了学习文化知识，有的说读书是为了不再当农民，也有的说读书是为了将来找份好工作，减轻父母的后顾之忧，还有的说读书是为了光宗耀祖……可谓五花八门、各抒己见。笔者是一名高中语文教师，听到同学们发表出来的各种见解，百感交集，有一点是值得肯定的，那就是大家都很明确自己读书的目的性。这或许是件好事吧。由此笔者不免想起了小学时候所学的一篇文章《为中华之崛起而读书》，文中讲了少年周恩来谈读书目的的事情，先生问周恩来：你为什么来学校读书？周恩来不假思索地说：为中华之崛起而读书。先生没有听清楚，周恩来又大声地说了一遍，一点都不含糊，这种观念在少年周恩来心中早已形成，所以才能脱口而出。后来果然不出所料，周恩来为中国的革命与解放事业做出了杰出的贡献，充分展现了自己的才华与能力，无愧为中华民族的伟大功臣。
小时候，老师也会问自己的学生：你为什么要来学校读书啊？许多的小学生会异口同声地说：我想成为一个科学家。当然那时大家都还小，不似高中生那般懂事，对社会亦不尽了解。小学生大多是比较单纯的，也是天真与活泼的。谁不喜欢他们呢？
我无法指责高中生的各种读书目的，时代不同了，每个人所想亦发生了些许变化。大家非常明确自己的目的，这是一件好事，同时也是让笔者忧虑的事情。有的学生因为过于明确自己的目的，比方说有的人就是为了将来考一个好大学，于是凡事以高考为中心，注重分数，而忽略了一些生活技能的训练与培养，例如有的高中生不会洗衣服，不会做饭，这势必给其将来的生活与竞争带来一些不便。当然这些并不是完全由个体造成的。
读书的目的是非常明确好，还是不必太明确好呢？这个问题是很值得深思的。但是不管怎样，我们应该把读书当成一辈子的事情来对待，进而自发地形成学习知识的习惯。如此，想必我们的教育定能取得更大成功，读书的意义亦会更加深远
读书的目的作文 篇3书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：
第一，读书让人获得知识。这是最浅显的作用。
我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？
第二，读书让人提高修养。
阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？
第三，读书让人开阔视野。
人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。着也许读书所换来的乐趣吧。
第四，读书让人明白事理。
韩愈曾说“人非生而知之者， ……此处隐藏16498个字……？过了不久，我担心的事情终于发生了。接女儿放学回家时，她要么泪水汪汪、要么嘟起小嘴：“谁谁欺负她了，和谁闹别扭了。”直觉告诉我，女儿在与人交往的问题上搁浅了。 就在这时候，学校组织的亲子读书活动开始了。
针对女儿在这个年龄段，对小朋友们的认识还不足，总是喜欢拿自己的观点、喜好来评判同学这一特点，给女儿选择了《小神仙和小仙女》这本书。书里有小泪水、小爱美、小噘嘴、小害羞、小贪吃五位小仙女，有小邋遢、小暴躁、小武功、小淘气、小好奇五位小神仙。他们都各有各的脾气，各有各的本事;各有各的优点，各有各的缺点。他们让女儿懂得了小朋友之间存在着个体差异，每个小朋友都是和别人不一样的，都是一道独有的亮丽风景。 针对女儿遇事爱斤斤计较，总是盯着别人缺点不放的毛病，与老师沟通，又经郑老师的推荐，为女儿买了《绿野仙踪》和《小猪唏哩呼噜》两本书。在《绿野仙踪》里，女儿陶醉在异想天开的美妙意境的同时，学到了小女主人公桃乐丝的善良、热情、乐于助人和勇敢。在《小猪唏哩呼噜》里，小猪唏哩呼噜不计前嫌地救助大狼先生的孩子、冒死相救八哥小姐、和别人都不喜欢的小蛇花花做朋友......小猪的善良、憨厚、和气、大度都在悄悄地感染着女儿。特别是小猪的大度让女儿很是佩服，感觉那需要太大的勇气才行。
前几天，我忽然发现，女儿令我和她最头疼的与人交往问题不见了。不知从什么时候开始，女儿变得每天都乐呵呵的。挂在嘴边的话也变成了：“我今天想办法让谁和谁和好了。”“我今天和同学玩得真开心！”有时候，女儿还私下里向我传授一些怎样与好朋友相处的妙招呢！ 这都是书的力量哟！书能给人以智慧、书能陶冶人的性情，“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋”这就是书的魅力呵! 亲子读书，在不知不觉中潜移默化。书的芳香如涓涓细流轻轻的浸入女儿的心扉，智慧与快乐悄无声息地驻足在女儿的心房。
有目的地为孩子选择图书，让孩子在书里找到开启难题的金钥匙，胜于我喋喋不休的空洞教诲，胜于我绞尽脑汁地为孩子出主意、想办法。我好开心、好兴奋、好精神。接下来，我和女儿一起在这条充满着智慧的小路上会继续、继续、再继续，收获、收获、再收获。
读书的目的作文 篇26曾经零乱的书房，在一个阳光灿烂的日子里被我打扮得舒适、淡雅。
一张古色古香的方桌摆放在书房的中央，地板上铺了一幅八骏马图的绣花地毯，桌上摆放着一株绿色的水生植物和一副精致的彩瓷茶具，闲下来时常常一个人走进里面，边喝茶边看书，那是快乐的，简单的。
与书为伴的生活真好，就像此刻的我，手捧余秋雨的《山居笔记》去感受作家深遂的思想，广博的知识。余秋雨先生的每一篇文章就像一幅历史的画面，向你徐徐展开，娓娓道来，你会经历和作家一样的心路历程，有一种痛快淋漓的感受。
与书为伴的生活很简单，也很快乐。它会让你在喧嚣的环境中沉静下来，让你有选择书本的快乐：选择自己喜欢的书，选择自己喜欢的某一章某一节某一句，然后，任自己的思绪去飞翔，或诗意或浪漫，或柔情似水，或泪水涟涟，或伤感无限……每一种感觉都是那样的美妙，自己独自享受，其乐无穷。倘佯在书的世界里，是温馨的，如沐春风，不会有惊涛骇浪，你可敞开心扉畅游在那悦目的字里行间里，把你的感悟留下，把你的心灵碰撞，对于我来说，这就是最美好的生活之一。简单，快乐！
读书的目的作文 篇27我们学校把每个月的第二个星期五作为学校的读书日，在这一天，同学们会把自己的图书带到学校来，然后小朋友们可以互相交换图书，相互阅读。
在这一天，我把我最喜欢的的两本图书带到了学校，这两本图书分别是《春天》，《十万个为什么》，我最喜欢后面那一本，因为在生活中我会遇到各种各样的问题，这就需要答案了，就像为什么会下雨，为什么草是绿的，这些我以前都不知道，但是自从看了这本书后，我就知道了好多以前不知道的东西，而我也对班里的小朋友们介绍了这一本书，好多小朋友都争着看，而看过的小朋友也对这本书大加赞扬，因为他们从这本书里也学到了好多知识，我看到他们对这本书的喜爱程度也十分开心。这对他们很有用。
学校设立的读书日真的很好，我们从图书中学到了好多东西。
读书的目的作文 篇28以前读书，浑浑噩噩，不知有什么用，只不过是听父母老师之言，装个样子罢了。有次读书，看到“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我大惑不解，书中哪来的“黄金屋”，哪来的“颜如玉”，读了半年，我怎么就没发现呢？，后来书读得多了，我也从中找到了答案。 有一次，我看到了一篇讲李嘉诚事迹的文章。李嘉诚出生在书香世家，良好的家庭氛围让李嘉诚从小就喜欢上了读书，但由于日军的侵略，刚上初中的李嘉诚不得不跟随家人去香港舅舅家避难。 祸不单行，爸爸得了重病，他一边读书，一边照顾爸爸，希望爸爸快点好起来，但爸爸还是撒手西归了。爸爸在生命弥留之际，告诉嘉诚：“不管生活如何艰辛，都不要放弃读书。”爸爸的离去，使生活的重担完全落在了长子李嘉诚的肩上。他不得不离开心爱的学校，开始打工。在打工的过程中，李嘉诚才真正体会到了读书学习的重要性，明白了爸爸临终遗言的意义。 读书学习成就了李嘉诚辉煌的事业，使他成为了“世界最具影响力的富豪”，尽管如此，李嘉诚还是坚持每天读书学习，从中发掘更多的财富和资本。 我在读书的过程中，逐渐喜欢上了写作。因为读得书多，积累的好词好句也多，在写作文时我常常引经据典，来阐明我的观点。于是，我的作文常被老师当作范文读给同学听，还在省级报刊上发表了几篇，并且获得了稿酬，这让我彻底领悟了“书中自有黄金屋”的道理。 读书不在多而在精，只要读完一本书后能对自己有所启迪，就不算白读。做客《百家讲坛》的主讲，哪个不是博览群书？哪个不是见解独到？ 读书不是一句空话，只有用心去读，才会有所收获。
读书的目的作文 篇29“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书。
“书是全世界的营养品。”这是莎士比亚眼中的书。
“书犹药也，善读之可以医愚。”这是中国学者刘向眼中的书。
在我眼中，书既是我的精神食粮，又是我最大的乐趣。
上学期期末考试前，妈妈不让我读课外书了，可是，我向同学借的那本《世界未解之谜》马上就得还了。于是，我上学、放学坐车的路上看，中午在代管班吃饭也看，晚上我复习功课直到妈妈去睡觉，再偷偷拿出来看。书里的未解之谜实在太吸引我了：
为什么三亿多年的化石中有疑似人类脚印的印记？莫非那时有人类存在？“宇宙婴儿”是怎样空降人间的呢？
大眼睛、小鼻子，没有耳朵的外星人真的存在吗？
外星人是如何用简单的方法抹去人类的记忆的？
结果，体检时我的视力又下降了，医生说，是用眼过度造成的。我被妈妈狠狠训斥了一顿，但我心里还是乐滋滋的，因为我终于在考试前把那本《世界未解之谜》读完了。
戴上小眼镜，看书就更清晰，更痛快了——
我为鲁滨逊捏把汗，为林黛玉暗暗忧伤，为三国群雄感到惋惜，为抗日英雄感到骄傲……
梁启超先生说：“少年智则国智。”
让我们像周总理一样“为中华之崛起而读书吧！”
