教师的教育心得

教师的教育心得

我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编精心整理的教师的教育心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，这可以说是教师们最希望看到的一部法规。长期以来，教师们最头疼的就是在实施教育惩戒的时候没有相关的法律依据，一旦和孩子的家长产生理解上的矛盾，那么就很可能让教师处于弱势的地位。

这部《规则》详细的规定了能够实施惩戒的具体情况，同时又对教师严厉禁止的行为，做出了非常细化的规定。《规则》既充分保证了教师的权利，也充分保证了学生不受到体罚以及变相体罚。

个人觉得在这里面对于罚站的时间的规定，体现了一种人性化和严谨性。既可以对孩子起到惩罚的作用，又可以防止因为过度罚站，引发孩子健康上面的风险。有了具体的时间规定以后，如果教师按照时间规定对孩子进行惩罚，孩子出现了晕倒或者是健康上面的状况。在责任划分上面也可以做到有法可依，最大限度地避免校闹。

可以让教师，真正做到，慎用惩戒，敢用惩戒，擅用惩戒。

同时，家长也不用担心，教师惩戒孩子的时候会用体罚的方式，因为相关的规则已经明确规定了教师不能采用的惩戒方式：

1、严禁击打、扎针。这意味着戒尺，教鞭等，自古以来流传下来的惩戒教具，正式退出历史舞台。2、严禁过度罚站、机械抄写。这保护了孩子的身体健康，同时又呼应了教育部之前关于禁止机械性重复作业的相关规定。3、严禁辱骂。教书育人，如果对学生采取人格上的辱骂，那么这样的教师妄为人师。这是对教师个人道德上面的规范。4、严禁连坐。因少数人而惩罚全班这种心理上的压制性惩罚，损害公平性，也伤害同学团结，被禁止。5、严禁因为成绩惩戒学生。进一步贯彻鼓励教育为主的教育方法，呼应减负政策。6、选择性惩戒。维护了教育公平。7、指派他人惩戒。避免教师借刀杀人式的惩戒行为，避免实施惩戒的学生心理畸形发展。8、其他一切损害孩子身心的方式。为整个法规留了一个可控空间。

本人为这部《规则》的颁布送上一个赞，它详细规定了教师的行为，也保护了孩子的利益，既贯彻了减负的政策，也维护了孩子们身心健康的发展。条文中的一些细节，体现了规则设计者的智慧。也为现在比较紧张的家校关系，起到了调停的作用。相关部门也可以根据这部规则，在矛盾发生的时候，做出更科学的判断，采取更有效的措施。

这个星期四的下午我要讲公开课，中午孩子睡觉的时候，我在准备下午讲课要用的东西，均均睡醒了，问我：“老师你画苹果树干嘛？”为了保持讲课的新鲜度，我告诉他：“老师下午要和你们做游戏。”其实只是要给他们上一节语言课，讲个小故事，原本教案并没有设计和孩子们做游戏。下午公开课正常开始，可是讲着讲着，均均突然提问道：“哎呦。不是说要做游戏吗？”突然间我发现孩子是认真的，“均均，你要耐心等待，一会我们就要玩游戏了。”当时脑子里临时决定要在故事的结尾加个小游戏。课程结束的时候，孩子们都挺高兴的。 课后，我在反思：幸亏我把我许诺均均的事完成了。教师许诺孩子的事情一定要完成。也许教师当时只是想让孩子不打扰你的正常教学，但是孩子会把你的话当真的，一次两次，这次许诺孩子的事情没有完成，可能没什么关系，但是次数多了，对于孩子，你说的话就不管用了，以至于孩子不在信任你。所以说，答应孩子的事情一定要完成，才能树立好自己在孩子心目中的形象。教师的威严自然而然的就慢慢的树立起来。 教师如何做是对孩子的诚信呢?我认为首先，教师的观念要树立好，不能因为想让孩子安静下来就随便的许诺什么，不能让孩子对你有太多的要求，而是要让自己的要求影响到孩子，让孩子向好的方向发展。如果不能按时兑现自己的承诺，一定要对孩子进行解释，让孩子了解到你的难处，孩子是很体谅人的。

其实不只是对孩子，对于成人，我们也知道，只有你说话算数，你的话才会有分量，别人才不会怀疑你每次许下的承诺。所以作为教师，我们更应该培养幼儿诚信对人的品德，对孩子以后的发展很重要，要想完成这个职责，首先，我们教师和家长要以身作则哦。

对于教育局组织的新教师培训，作为一名即将加入教师队伍的新教师来说，我觉得这次培训犹如及时雨一般，来的相当及时。大学里的历练让我们在专业技术水平和理论素质方面拥有了扎实的根基，可是少了些许的实际教学经验。这次培训更好的给我们提供了一个教育教学的平台，能使我们更快的适应教学，完成从一个学生到一个合格的人民教师的角色的转换。

这次新教师培训主要涉猎了中小学教师的职业道德和临淄区师德方面的十条禁令;教师科学研究与教师专业的关联;中国现行的教师法，教育法和有关未成年人思想道德建设的法律法规以及教师的教学细则和如何做一名学生认可的班主任。

事实上，作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出社会主义事业建设所需要的建设者和接班人，适应时代发展的需要。拿这次新教师第一天上午的职业道德和师德行为规范方面的培训来说，让我知道作为一名合格的人民教师，比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是新时代新世纪教师素质的最重要的方面。因此，我们必须热爱祖国，自觉遵守法律法规;忠诚于人民的教育事业，任劳任怨;关心爱护每一个学生，相互尊重，不讽刺挖苦学生;遵循教育规律，对学生因材施教，促进学生全面发展;自身要严格要求自己，举止文明，不利用植物之便谋私;用于在业务方面刻苦钻研，不断提高自己的业务水平和专业素养。

让我知道作为一名合格的人民教师，我们必须努力提高自己的职业道德水平，树立教师的良好形象：决不体罚和变相体罚学生;课堂上远离烟酒;决不从事有偿家教;决不把手机带进课堂教学;对学生作业认真批改;决不诱导和强迫学生集体购买复习资料和辅导资料，不乱收费;和学生家长搞好关系，但不接受家长宴请，要求学生家长为自己办私事;决不随便传唤家长到校并予以训斥;决不参与打架斗殴和聚众赌博等非法行为;时刻谨记学校规章制度，服从学校安排。在要求自己做好做到的同时，还要时刻同违反教师职业道德的行为与现象作斗争，时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱国守法、乐于奉献、志存高远、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新、勇于探索、为人师表、终身学习。

下午是临淄稷下小学的王云洁校长的一个关于“轻轻打开那扇窗”的讲座。王校长展示了很多到美国中小学去实习学习的照片并与我们分享了她在美国学习交流的经验。我在想，其实“轻轻打开那扇窗”这个题目对于我们这些新教师而言，是我们有一个个懵懂的学生去慢慢打开、解开教书育人的教师这扇窗、这层面纱;可能对于王校长而言，是我们中国所谓的相对落 ……此处隐藏11345个字……它是有目的的、服从社会要求的、理智的、严格的爱。

8、共生性。它会形成一种特殊的教育爱的"共生效应"。即教育爱的组成部分之间相依而生，相互促进，彼此得到。

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中十分重要的内容。学校心理健康教育是培养学生健康心理，健全人格的最佳途径，是现代学校的标志。这次山口片组织了心理健康教育交流会，我感受很深。从中得到一点点体会。

1、要提高教育管理的针对性。

以往我们有用同种方法、同种手段教育所有的学生的现象，少数人犯错，大家挨批，少数人有提高，全班都光荣，不重视个性教育。在教育上，所有“一个羊是放，一群羊也是放”的说法和作法全是错误的。有不少家长把学生送到学校时对老师说的第一句话：“给您添一个麻烦，要多劳您一分心。”这就是要求针对学生实际加强教育的期望。教育管理有了针对性，才可以收到好的效果。

2、要营造良好的教育环境。

良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染、潜移默化的作用。幽静的校园和优美的环境自然会使人心情舒畅、气氛和谐，这就为转变学生思想、调整学生的心态和行为创造了有利条件。管理民主，师生平等，尊重学生人格，爱护学生心灵，互交知心朋友是正常的教育氛围。民主与平等能给人们心理的宽松，感到心平气和，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生调整自我心态，增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境的能力以及对社会的适应能力，这也是培养学生健康心理水平的必要条件。

实施心理健康教育，是一项长期而艰巨的工作。我们要在实践中不断探索，不断总结，注重各种教育渠道的整体配合，同时要努力提高自身的理论水平和业务能力，让心理健康之花，结出更丰硕的果实。

从本学年开始，我就一如既往地在初中进行英语教学，在思想上热爱祖国，热爱党的教育，坚决拥护党的基本路线，遵守法律法规，具有高度的责任感和积极进取的精神，服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履职。以身作则，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事社会，自觉实施素质教育，取得了良好的效果。

一是从我走上现在的岗位开始，我就一直把教学放在第一位，把成为一名优秀的学者型教师作为自己的目标。我不断督促自己努力学习，努力提高自己的理论水平，把握新目标英语学科的改革趋势，了解国家基础课程改革的方向。我的教学岁月忙碌而充实。在学校，我以饱满的热情投入到教学中，努力学习，努力工作。在此期间，我还讨论了如何轻松通过听力考试，以及如何在中考复习英语。每年中考英语试卷我都认真揣摩，通过反复做题深刻体会。我还把对试卷的理解和分析作为找出如何改进我的英语教学方法的重要手段之一。

二是在教育教学工作中，我力求以务实、高效、创新的新理念，制定不同的教学方法和课内课外作业为全体学生打牢基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置并注重对学生学习方法的指导。在课堂上，我们应该采用加强英语基础知识的方法。要集中讲练，训练总结每一个语言点，将知识系统化，注重指导解题方法和技巧。他们在认真做好本职工作的同时，也要特别重视学生的常规教育，通过结合典型事例、个别辅导、适时激励等方式，注重学生兴趣和习惯的培养。比如在平时的英语训练中，要多利用所学的短语和关键句型来培养学生的口语应用能力，从而调动和保持学生学习英语的积极性。

三是在严格要求学生、积极听课、虚心求教的同时，更加注重学生德育的常规教育和日常管理，尽可能了解他们的思想动态，及时与他们沟通，注重培养学生的思想道德素质。要全面了解和分析班级中的后进生，用自己的人格魅力感染他们，同时注意与学生家长的联系，提高社会和家长的教育效率。因此，我们在转化后进生方面取得了很好的效果。

四是在教学中，注重教学套路的落实，认真要求课堂质量和效率，课前认真研究教材，掌握教材的结构、重点和难点。并且可以在讲课时根据学生的反馈及时调整教学，而不是用教案教学，写教案进行教学。我也根据学生的不同情况做个别辅导。每次学生作业及时批改，都有分数和日期鼓励学生及时完成作业。课后，我不断学习，不断给自己充电。除了教学，我还认真参加学校的专业学习，参加各级培训更新教学理念和方法，使我的教育教学符合新的教学理念的要求。

新的一年，我将继续努力，加强政治学习和业务培训，不断提高我的教育教学水平和管理水平。

这学期，我在七年级二班和三班教英语。因为基础差，教学经验不足，不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多。同时，我对教学过程中的七年级教学有一些想法。以下是我这学期个人工作的总结。

一、教学计划

七年级是小学到初中的过渡期，教学方式和教学内容都开始发生变化，所以我一直关注学生对这种变化的适应情况，及时解决问题。我试着对学习内容进行分类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标，针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。

二、教学成绩

在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。本学期的英语期末考试中，七（3）班平均分是55.18分，居同级同类第一；七（2）班平均分是26.11，居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的差距。

三、存在的问题

虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍然是一个问题，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

四、改进的措施

只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。

以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。