买梦的故事幼儿园大班教案

时间:2024-07-16 17:24:24
买梦的故事幼儿园大班教案

买梦的故事幼儿园大班教案

设计意图:

梦是非常美妙、神秘的,有许多现实生活中无法做到的事情,有可能在梦中都一一实现。梦对于小朋们来说,总是充满了幻想与向往。《买梦》是一则生动有趣的童话故事,它描绘了一只可爱的小松鼠听梦-想梦-买梦-做梦这一过程,情节的发展符合幼儿思维特点,故事能抓住幼儿的好奇心,引发幼儿的思考和想象。《纲要》中指出幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《买梦》这一语言活动无非是符合大纲要求的。这个故事想象描述的空间特别多,幼儿也有机会大胆想象,用优美的语言描述自己的梦。

活动目标:

1、喜欢听故事,理解故事的主要内容,丰富词汇和语言。

2、大胆想象,尝试用优美的语言描述自己的梦境。

3、喜欢欣赏文学作品,感受作品带来的优美意境和生动的故事情节。

活动重点:

理解故事的主要情节,感受故事的优美意境。

活动难点:

大胆想象,用优美的语言描述自己的梦。

活动准备:

1、幼儿有做梦的体验。

2、有绘画的基础。

教具准备:

1、多媒体课件。

2、播放课件的电脑,投影仪,音响设备。

3、油画棒,长廊画画纸。

活动设计:

一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。

师:你们知道吗?昨天晚上老师睡着了做了一个梦,梦见老师和你们这些小宝贝在一起玩游戏呢!老师可开心了。问:你们做过梦吗?你们都做过哪些梦?你们喜欢做梦吗?有许多的小动物也和小朋友们一样可喜欢做梦了,我们一起来听听它们都做了什么梦吧!

二、活动过程:幼儿观看课件,欣赏故事。

1.播放动画-小松鼠听梦部分.(小红鸟和小黄鸟做的'梦)

问:小红鸟做了个什么梦?

小黄鸟做了个什么梦?

师:它们的梦可真美,小松鼠听了可羡慕了,它也好想做一个梦,它做梦了吗?我们来看一看吧。

2.播放动画-小松鼠想梦(小松鼠回家后的情景)

师:小松鼠做梦了吗?(没有)没有做梦,它的心里很难过,它想了一个什么办法?(拿了一分钱去买梦)它会买到梦吗?它会向谁去买梦呢?我们赶紧一起来听一听,看一看。

3.播放小松鼠买梦动画幼儿情景表演:

问:小松鼠最先向谁买梦?红鲤鱼卖给它了吗?红鲤鱼是怎么说的?接着小松鼠又遇见了谁?(白天鹅)它是怎么说的?最后小松鼠又遇见了小白兔,它又说了什么呢?

(谁来当小松鼠,学小松鼠去买梦,幼儿角色表演。)

买到梦了吗?小松鼠买不到梦,心情会怎样?(难过)

可是小松鼠回到家发生了一件不可思议的事情?你们想知道吗?

4.播放小松鼠做梦的情景。

问:小松鼠做梦了吗?他做了什么梦?小松鼠做梦了心情是怎样的? 小松鼠的梦是买来的吗?

师小结:原来梦是用钱买不到的,梦不是一样东西,它不能买也不能卖,它不能借也不能送,梦是靠我们睡觉的时候自己做出来的。

5.给故事取名字。

这个故事好听吗?可这个故事还没有名字呢?谁来帮这个故事取个好听的名字?

6.幼儿完整的欣赏故事,进行情境熏陶,情感教育。角色表演。

问题:小松鼠以前不会做梦,为什么现在又做梦了呢?

师小结:梦和我们自己的生活联系在一起的,和我们白天发生的事情有关,小松鼠才开始一个人,所以就没有梦,后来它看到了许多的伙伴,所以就有梦了。

三.延伸活动:

1.小朋友说梦;

小朋友们有梦吗?你们都做过什么样的梦,快来和我们分享分享。

2.小朋友画梦。

我想我们每一个小朋友都有一个属于自己的五彩梦,那我们都来动手把自己的梦画下来吧。

四.幼儿趁着歌声的翅膀放飞自己的梦想,活动结束。

附:

童话故事《买梦》

有一天,小松鼠独个儿呆在松树上,东张西望地忙着采松子。

一只小红鸟飞来了,很高兴地对小松鼠说:"小松鼠,告诉你吧,我昨天晚上做了一个梦,梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢!"

小松鼠眨眨眼睛,心想:哟,这可真好!

小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了,对小松鼠说:"小松鼠,告诉你吧,我昨天晚上做了一个梦,梦见一朵孔雀花,美极了。"

小松鼠又眨眨眼睛,心想:哟,这可真好!

小黄鸟说完,就飞走了。

小松鼠想:呀,做梦真美。今天晚上,我也要做一个梦。

到了晚上,他早早睡在床上,闭上眼睛,等着梦来。小松鼠等呀等呀,慢慢睡着了。

可是他没有做梦。

小松鼠一觉醒来,闭着眼睛想了想:咦?我什么梦也没有做呀。他很不高兴。

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