有关中班教案模板锦集五篇
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动设计背景
新学期开学了，我发现有很多幼儿乱扔垃圾，于是我想针对这一现象让幼儿观察讨论，知道来到幼儿园，幼儿园是我家，应该有小主人的意识，有责任关心幼儿园的环境卫生，从自己做起，让幼儿园整洁，美丽。
活动目标
1.乐意大胆表达自己的想法。
2.激发“幼儿园是我家”的意识。
教学重点、难点
1.爱护环境从我做起。
2.激发主人翁意识。
活动准备
DVD 电视 资料
活动过程
一、组织幼儿观看DVD
1.观看整洁、美丽的幼儿园
2.满地垃圾的校园
二、幼儿讨论，大胆表达自己的的想法。
三、组织幼儿捡垃圾。
四、总结，教育幼儿担负起小主人的职责，爱护幼儿园。
教学反思
在这次活动中，幼儿的学习积极性很高，能大胆地表达自己的想法，幼儿能意识到“幼儿园是我家”，爱护环境从我做起。
中班教案 篇2
活动目标
1.了解秋天成熟的常见水果，感受秋天丰收的喜悦。
2.在观察、操作、品尝和交流中进一步发展幼儿的观察力和表达能力。
3.认识石榴、柿子、山楂、葡萄等水果，了解其主要外形特征、味道等。
活动准备
ppt课件—秋天的水果有哪些
幼儿园课件
活动过程
一、导入
谈话：现在天气渐渐的凉爽了，你们知道开始进入什么季节了吗？
教师：秋天是个美丽的季节，秋天有哪些水果成熟了呢？
二、展开
1.了解秋天有哪些水果
（1）请小朋友互相说说秋天有哪些水果？
教师：小朋友现在我们就来看一看秋天到底有哪些水果呢？
（2）课件演示：秋天有哪些水果
让幼儿动过观察图片，认识秋天的水果。
柿子，苹果，梨子，石榴，大枣，栗子，松子，核桃，银杏，橡子。
教师：哎哟，秋天的水果可啦，我最喜欢吃水果了，秋天，果实累累。
秋天水果不仅有人体所需的多种营养，而且还良好的食疗作用，可用来治疗各种疾病。
2布置水果展销会，对水果进行分类感知。
（1）幼儿每人拿一种水果互相说说名称、颜色、形状。
（2）教师用语言描述某种水果的外形特征，请幼儿将所拿的水果放到贴有相应标志的筐子里。
每种水果筐前请一名幼儿做导购员，介绍这种水果的名称与外形特征。
小结：水果展销会上有很多水果，有张着大嘴的大石榴。
有长着一个褐色盖子的黄柿子，有圆圆的红红的小山楂，有一串串的紫葡萄、绿葡萄。
3生活经验讲述《好吃的水果》，回忆水果的味道。
小结：石榴子酸酸甜甜，柿子肉又软又甜，山楂吃起来酸酸的
4游戏《买水果》，巩固对水果外形特征的认识。
老师扮演售货员，请幼儿扮演买水果的顾客，买时要说出水果的名称和特征，
如我要买山楂，山楂红红的、酸酸的。谁对了就把水果卖给他。
5.尝水果。
（1）为幼儿提供清洗好的水果，请幼儿自己选择自己喜欢的水果品尝。
（2）提问：你吃的什么水果？是什么味道？除了好吃的果肉，你在里面还发现了什么？
小结：这些水果都是秋天成熟的，都有果皮、果肉和果核，每一种水果的味道都不一样，营养也不一样，小朋友要经常吃水果。
三、结束
在生活中注意观察认知在秋天成熟的其他水果。
幼儿园中班科学教案《美丽的花》
幼儿园中班教案
活动目标
1.通过看看、说说、做做了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备
1.课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色笔，画纸等。
活动过程
一、感知花的美
1.课件演示：漂亮的花
幼儿观看。
2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？
看见花你感到怎么样？
二、感知花的用途
1.观察：花的礼物
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？
（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2.教师小结花的用途
（1）做药
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气
（6）可以美容
三、创造花的艺术品
1.观察花朵头箍
提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？
2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？
请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、环保教育
讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
中班教案 篇3
活动目标：
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。
活动过程：
1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)
江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?
要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)
2、教师小结：
我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
3、了解水中的物质成分。
教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?
分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢?
4、教师小结：
自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
中班教案 篇4
活动目标
1，幼儿能通过观察进行描述。
2，训练幼儿思维的流畅性。
3，幼儿能正确的说出自己所看到的东西。
4，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5，激发了幼儿对熊猫的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
幼儿不能开口去说，不愿意说出自己的'想法，吸引不住幼儿的注意力。
活动准备
熊猫挂图一张，具有代表性的熊猫在做什么事情的图片若干张，关于熊猫吃竹叶的视频一段，熊猫儿歌的视频一段。
活动过程
1， 谜语导入（有个小动物，身体胖乎乎，常带戴墨镜，身穿黑白衣，爱吃鲜竹叶）
2， 出示熊猫挂图，分析谜语。
3， 播放熊猫吃竹叶的视频，吸引幼儿注意。
4， 播放各种图片，逐个讲述分析，正确引导幼儿在生活中所遇到的一些事情应该怎么做。
5， 给幼儿讲述熊猫的生活习性，分布的区域。
6， 让小朋友自己说看到的东西，熊猫爱做什么事情，爱吃什么东西，等等。
7， 最后让小朋友观看有关于熊猫儿歌的视频。
教学反思
1，在这个活动中，幼儿是在快乐中度过的，幼儿配合积极，兴趣很浓。
2， 教师在教学活动中应该少用成人化的语言，比如“知不知道”“是不是”应该多问“为什么”。
3， 选材新颖，导入活动很好。
4， 在说出谜语的时候应该把速度放慢一点，让小朋友有时间去想。不应该太快出示挂图。
5， 可以请小朋友来模仿自己所看到的熊猫的姿势，让幼儿说出成句的话。
中班教案 篇5
活动目标：1、通过实验，了解磁铁的特性。2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。活动准备：1、磁铁。2、回形针、硬币、树叶、钥匙、花布、瓶盖、积木等。3、记录表。
活动过程：
一、魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想。初步感受磁铁的奥秘。
1、教师在一张塑料板下面放一个大磁铁，上面放一个铁质动物，来回移动。
教师：咦，纸上的动物怎么了啊？
教师：在移动吗？
教师：猜猜我是用什么方法让小动物移动的？
2、鼓励幼儿大胆猜想。
3、教师展示磁铁.
教师：哦，原来塑料板的下面有个东西，你们知道是什么吗？
4、幼儿讨论。
教师：你们知道磁铁还能吸什么吗？
二、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。
1、教师介绍桌上的材料，提出试验要求。
教师：请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，（展示ppt,引导幼儿初步猜想，并判断），然后再用磁铁一个个的实验。
2、幼儿用磁铁进行试验，一人试验，一人记录，教师观察并给予帮助。
3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
4、展示幼儿的记录表，发现不同，老师再次试验。
三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。
引导幼儿总结磁铁的特性。
教师：看看你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？
总结：磁铁有吸磁的特性。
四、迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。
教师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西？
教师：引导幼儿观看Ppt课件，进一步了解磁铁！
五、结束环节。
教师：今天我们发现了磁铁这么多的秘密，知道了磁铁有这么多的作用，让我们去把这些告诉我们班上其他的小朋友吧！
